A la nostra escola eduquem des de la convicció que cada alumne és únic i que l’aprenentatge ha d’adaptar-se a la seva manera de créixer i descobrir el món. El projecte “Padrins lectors” és un exemple viu d’aquest enfocament tutòpic, en què els alumnes de primer de Batxillerat acompanyen els infants d’I5 en el seu primer contacte amb la lectura, no només com a mestres, sinó com a guies i referents.

Aquest projecte neix de la nostra voluntat d’oferir un aprenentatge significatiu i personalitzat, on els més petits troben algú que els escolta i els anima, i els més grans descobreixen el valor de l’empatia i la responsabilitat. L’aprenentatge es construeix des del vincle, des de la confiança i des del diàleg. És així com la lectura es converteix en una experiència transformadora per a tots dos.

Cada setmana, quan els padrins lectors entren a les aules d’Infantil, es crea un ambient d’il·lusió i complicitat. Els infants miren amb admiració els seus padrins, que els guien en el meravellós procés de desxifrar les primeres paraules, imaginar històries i fer volar la seva creativitat. Però aquest procés no és només acadèmic, és un camí de creixement compartit, on els alumnes de Batxillerat també aprenen a adaptar-se a les necessitats del seu fillol o fillola, escoltar-lo i ser-hi quan dubta.

L’enfocament tutòpic que defineix la nostra escola es fa evident en cada mirada de complicitat entre padrins i fillols, en cada paraula d’ànim donada quan un mot nou costa de pronunciar, en cada somriure d’orgull quan una frase es llegeix sencera per primera vegada. No es tracta només d’ensenyar a llegir, sinó de fer-ho des de l’acompanyament emocional i el respecte pel ritme de cada nen i nena.

Aquest projecte ens recorda que aprendre és un procés compartit, on qui ensenya també aprèn i on cada experiència viscuda junts deixa empremta. Amb cada pàgina llegida no només avancem en la lectura, sinó que també construïm una comunitat on cada alumne, petit o gran, se sent acollit, valorat i protagonista del seu propi camí d’aprenentatge.